????目前，我市教育事業正處于一個轉型發展、跨越發展、創新發展的新時期。作為梧州市教育局局長，在“解放思想、趕超跨越”大討論活動中，我對本人、本單位的工作思路、方式方法及存在的難點問題進行了深刻的反思和剖析，并就如何在教育工作中進一步解放思想、深化改革、創新發展進行了深入的思考，形成以下三點認識：
????認識一：教育工作解放思想的根本點在于進一步提升服務地區發展的能力
????為推動教育事業又好又快發展，我們做了大量艱苦細致的工作。比如，優化市區教育資源結構。如今，經過一系列大刀闊斧的重建搬遷、合并擴容、翻新整修，隨著新梧高建設、一中搬遷有序推進，文化路小學、振興小學新校舍的奠基落成，一職、二職并入職教中心開啟新的辦學模式，我市教育資源配置不斷優化。
????但在此過程中，我們也存在著思想不夠解放之處，主要體現在工作中沒有很好地意識到教育作為一項事業，在加快自身發展的同時，更應該融入到地區的長遠發展中，進一步提升服務地區經濟社會發展的能力。因此，在下一階段的工作中，一定要進一步增強大局意識、服務意識，沖破自我壁壘，主動將教育事業發展融入到全市的經濟社會發展當中。
????認識二：教育工作解放思想的著力點必須在突破難點上下工夫、見成效
????按照我們的規劃，從去年開始，著手啟動“學前教育三年行動計劃”，逐步建立起政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的“三位一體”的學前教育新體制，并以“五大工程”（即公辦幼兒園建設工程、民辦幼兒園扶持工程、教師隊伍建設工程、規范幼兒園管理工程、科學保教工程）為抓手，努力實現全市56個鄉鎮“一鎮一公辦幼兒園”的目標。為了加快進程，我們還成立資金籌措小組，開展競爭性選拔校級領導活動，推動學前教育、高校課堂改革、師資隊伍建設等方面有所突破，有所建樹。
????認識三：教育工作解放思想的制高點在于建立創新教育管理的長效機制
????去年3月，在創新社會管理的大背景下，我們順勢而為，舉辦了全市教育系統校（科）級領導創新教育管理培訓班，通過集中培訓、名師講座、撰寫心得體會、上交調研報告，激發了本單位、本系統人員對創先教育管理體制機制的深入思考和廣泛興趣。針對下一階段工作，我們將著力打造好以下幾項機制：一是建立起一套均衡中小學校師資力量的長效機制，加強對7個縣（市、區）教育布局結構調整工作的跟蹤指導。二是建立品牌化的中學教育特色辦學體制，抓好三大建設（即外語特色教育品牌校建設、體藝特色教育先進校建設、全區特色高中示范校建設）工作，實現梧州教育多樣化、品牌化、特色化。三是建立一套融合教育管理和黨建工作的互動機制，以建立“心理驛站”、“學情社區”為載體，以體現教育特性為目標，進一步加強基層黨組織的思想建設和陣地建設。
????解放思想是一個螺旋式上升、漸進的過程，只有階段性，沒有終結點。本人與本單位將不斷地更新觀念，改進方法，克堅解難，努力以新的思想、新的觀念、新的方法來謀求跨越發展之策，為開創我市教育事業新局面貢獻力量。（作者為梧州市教育局局長） | 
